桃子老师和4个学生桃子老师和四个学生6篇

无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是书包范文为大家带来的桃子老师和四个学生6篇，希望能够对朋友们的写作有一些帮助。

桃子老师和四个学生篇一

2、未来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！在妇女节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康！永远快乐！

3、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！您的学识让我们敬佩，您的为人让我们折福，您的节日让我们共同庆祝！老师节日快乐！

4、粉笔灰纷纷，注意勤清肺。多吃胡萝卜，好处不胜数；梨子有奇效，止咳效果好；木耳家常菜，心情更精彩；豆浆蜂蜜也有益，长饮福寿齐。祝妇女节快乐。

5、亲爱的老师，在此我向您表达最衷心的感谢。在人生旅途上，是您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。祝您妇女节快乐！

6、在所有的主任中，班主任的职位最低，但是在所有的主任中，班主任对社会贡献最大。老师，我们永远感激您！

7、一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季寒暑，五更鸡啼，六艺兼修，七步之才，八方桃李，九州子弟，十分可敬。老师，妇女节到了，祝您节日快乐！

8、敬爱的老师，在你们的教导下，知识丰满着我们的羽毛，理想编织着我们的心巢，明天我们会和风儿一道，飞遍祖国需要的山涯海角。妇女节，送上诚挚的问候：你们辛苦了，祝你们节日快乐！

9、有一个人，引领我们从蒙昧无知走向文明智慧。有一个人，培育我们从井底之蛙变成苍天雄鹰。这个人就是你，敬爱的老师。我们感谢你，祝福你，祝你健康平安，妇女节快乐。

10、怀揣感恩的人是幸福的人，懂得感恩的人是快乐的人，经常感恩的人是成功的人，朋友，在妇女节到来的时候，让我们一起祝愿，一起送上我们感恩的问候吧。

11、上篮要领是您所教。游泳本领是您所授。健强体魄更是你所指引。有了奋斗”的本钱也有了奋斗”的信心！送上最诚挚的祝福妇女节快乐！

12、人一生有两任老师，父母教人生，恩师授学业，人生老师含辛如苦，学业老师言传身教。妇女节到了，祝天下老师健康平安！

13、您用粉笔书写青春的热情，您用汗水挥洒奉献的脉动，您用辛劳延续学子的前途，您用无悔造就孩子的未来。妇女节到了，您辛苦了。

14、送个短信祝福您，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光、雨露、春风的老师。

15、您照亮了我前方的路，您开启我智慧的门，您播撒我生命的种，您浇灌我芳香的花。谢谢您，老师，让我走好人生漫长的路。妇女节快乐！

16、师恩如海，桃李满天下。老师，您辛苦了。因为您的谆谆教诲，我已经行万里路，更上一层楼。感谢您，亲爱的老师，祝您妇女节快乐！健康幸福。

17、时光荏苒，岁月如歌，转眼就毕业了，想起昨日的校园，老师的背影历历在目，无比怀念那辛勤的背影。如今妇女节到了，我要对老师说声节日快乐！

18、都说你是人类灵魂的工程师；都说你是传播知识的天使；都说你是蜡烛，燃烧自己照亮别人；都说你是粉笔，牺牲自己书写希望。老师，节日快乐！

19、开心是快乐的老师，快乐是健康的老师，健康是幸福的老师，幸福是美好的老师，美好是和谐的老师，和谐是生活的老师，妇女节了，找对老师，祝节日快乐！

20、轻轻的一声回侯，不想惊扰您！只想真切知道您的一切是否安好……不管工作有多么的繁忙，只要记得我时刻都在远方关望您、祝福您就好。

21、老师是辛勤的园丁，培育出了祖国的希望；老师是忙碌的蜜蜂，酿造出了象蜜一般的幸福生活。在这个特殊的日子里，向所有老师送上一句祝福：妇女节快乐！

22、老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！

23、有一种缘分使人珍惜，有一种感激常留心底，有一种惦念天长地久，有一种心声期待见你，所有的话语盛满祝福：祝您妇女节快乐，永远幸福！

24、师恩似海，光阴似箭，对您的感激怎样华丽的词语都无法表达，您一直是我们的榜样，在妇女节之际，祝福您万事如意，身体健康，青春永驻！

25、教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；教师是粉笔，磨短自己补长学生。教师的事业天底下最壮丽，教师的称号人世间最可敬！妇女节到来，祝老师们幸福健康，永葆青春！

26、妇女节来临，我把百合花的纯洁、康乃馨的温馨、风信子的喜悦、香石竹的热心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福里送你，愿你快乐，生活无忧。

27、你是伟大的母亲，渐渐抚养我长大；你是美妙的乐声，让我们享受许多，你是好好学习的口碑，教导我们天天向上。妇女节来临，祝亲爱的老师节日快乐！

28、比骡子累，比蚂蚁忙，节日加班，免费无偿。这就是您真实的写照，亲爱的老师。妇女节又到，您的恩情无以回报，祝您节日快乐，愿您身体健康。

29、你是园丁，精心培育国家栋梁；是蜡烛，燃烧自己照亮别人；是灯塔，指引我们前进的方向。让我们从无知走向文明，从幼稚走向成熟。恩师，祝你节日快乐！

30、施以爱心不图回报，这是您的教导，不贪小利拾金不昧，这是您的教诲，尊敬师长孝敬老人，这是您的教育，妇女节，开心健康幸福永驻，这是我对您衷心的祝愿！

31、妇女节，诚挚祝福短信携，桃李芬芳天下满，托举学子龙门跃。平日教学工作累，节日请您好好歇。愿此短信带给你，开心快乐与喜悦。

32、风吹来，雨打来，雪飞来，年复一年，老师，您总是欣然的站着，巍如高山。分别再久，走得再远，您关注的目光却从未离开过您的学生。谢谢您！

33、妇女节祝愿：快乐像同学校友越来越多，烦恼像学校福利越来越少，友谊像领导讲话越来越长，祝福像突击检查说到就到，祝老同学妇女节快乐！

34、妇女节为您赋诗：千辛万苦育新人，千家万户把您夸，千言万语道不尽，千桃万李满天下！一日为师，终身为父，心中一直都感激您，祝您节日快乐！

35、祝福是真诚的浪漫的温馨的，老师是敬爱的亲爱的心爱的，落款有学生的情人的亲人的，内容可长可短但心愿是统一的：妇女节到了，祝老师们节日快乐！

36、是你，昂扬斗志，幸福那么极致；是你，明哲理智，美丽那么细致；是你，不凡气质，学生才那么文质；妇女节到，愿你保持快乐的气势，事业辉煌永远精致！老师，节日快乐！

37、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

38、今天我还是一株幼苗，是你给我阳光给我雨露，让我快快成长；明天我将成为一棵参天大树，做国家的栋梁之材，报答老师的养育之恩！祝老师妇女节快乐！

39、拳拳师心育新苗，莘莘学子沐春风。平素常怀公德梦，终身伴随仁爱心。杏坛辛苦数十载，春风满面桃李笑。欢度节日在今朝，我心飞扬歌声飘。妇女节快乐。

40、您的博学多才让我们倾仰，您的严于律己让我们敬仰，您的孜孜不倦让我们赞仰，恩师，在妇女节来临之际，祝您身体健康，桃李满门！

41、妇女节，为您送上祝福无限，愿欢乐的歌声时时围绕着，欢乐的笑声永远包裹着，欢乐的年华永远伴随着，时刻沉浸在欢乐的海洋！

42、含辛茹苦的是您，培养四化的是您，建设人才的也是您，捧着一颗心来不带半根草去的还是您！妇女节来了这条短信只能属于您！老师，培养四化了！

43、爱国教育，至诚谆谆；尊师重道，你的嘱愿；孝敬美德，苦口婆心；一生授教，无悔无怨；你的形象，高大灿烂；妇女节到，学生祝愿；愿你健康，一生平安！

44、妇女节，思念是不能没有的，祝福是不能不说的，问候是不能不传的，恩师是不能不拜的，短信是不能不发的，问候是不能不诚的：祝老师合家乐，天天乐！

45、所有的雨露汇聚成一句：恩师，我念你！所有的阳光编织成颂歌：恩师，感谢你！所有的鲜花簇拥成短信：恩师，辛苦了！妇女节又要来临，祝您越来越年轻，生活更美丽！

46、老师，是您用无私的爱给我温暖，让我体会到了学习的快乐，您用您渊博的知识感染着我；您以您的耐心助我迈向成功！在妇女节来临之际，我想对您们说：老师，您辛苦了！

47、老师，今年您能教我们，我们的心情无比高兴。妇女节到了，对您说一声：老师，您辛苦了！祝您身体健康，节日快乐！――喜欢您的一名学生！

48、眼镜下是您深邃的目光，课堂上是你铿锵的演讲，讲台上是您健硕的脚步，梦境里是你熟悉的面庞。老师，您的节日来了，祝您身体健康，桃李满天下。

49、妇女节，中秋节，一条祝福两个结，一个桃李师恩结，一个团圆思念结，初秋月色溶溶夜，大声说出我心愿：双节快乐，幸福恒久！

50、您虽工作平凡，却成就四方；讲台狭小，却桃李天下；两鬓斑白，却青春永留；身体单薄，却托起未来。亲爱的老师，祝您妇女节快乐！

51、你把我像春天的幼苗灌养，用夏天的甘泉把我培养，看着我秋天收获的辉煌，心如冬雪纯洁把我赞扬；谢谢你，可敬的老师，祝你妇女节快乐！

52、用岁月，编撰人生；用热情，浇灌花朵；用无私，铸就精彩；用奉献，燃烧生命。妇女节，真诚的说声：老师您辛苦了！愿您保重身体，天天幸福！

53、别后，漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起；您的身影，常在我脑中浮现；您的教诲，常驻在我心田……在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿！

54、妇女节倒了，老师，幸福去找你了，我告诉它您的电话号是：5177门牌号是：13翻译：祝您天天开心，吉祥如意。快打开您的房门吧，迎接幸福的光临。

55、朋友之爱，让我们体会互助的温馨；父母之爱，让我们感知养育的艰辛；老师之爱，让我们感受无私奉献的灵魂。师恩无以为报，愿短信带去丝丝温馨！

56、天蓝蓝，秋草香，您是我心中的天堂；水清清，秋叶黄，您是我儿时的航向；学生闹，您慈祥，您是我永远的榜样；讲台小，爱飞扬，对您的祝福永流淌！老师，您辛苦了！

57、经历了人生的坎坷，才知道您的可贵；走上了辉煌的舞台，才知道你的伟大；在这个属于您的日子里，我想对您说：谢谢您了，我尊敬的老师。

58、虽然知道您上课不能用手机，但是，我还是忍不住要送上我对您的感激：您是培育花朵的管理员，您是点上蜡烛的奉献者。祝您节日快乐，您辛苦了！

59、园丁在精心浇灌花木，宛如您雨露般的教诲，和诲人不倦的身姿。是您输送的养料，让一棵棵小树长成了参天大树。树对根永远有着深深的情谊！致敬了恩师！

60、一支粉笔，两袖清风，三更起来，四宝文房，只愿五湖弟子才情满腹，六味具尝，七月骄阳，八月酷暑，换得九州桃李芬芳！老师，您好！祝您妇女节快乐！

61、亲情是血浓于水；友情是彼此安慰；爱情是相依相偎；师生情如同亲朋，关爱教诲；妇女节到了，虽不能探望老师，但挂念之心常在。愿您生活美满，身体康泰！

62、是您教会了我第一个字，是您给了我人生的第一堂课，是您为我的梦想插上了翅膀，在妇女节到来之际，祝亲爱的老师“妇女节快乐”。

63、感恩的心，感谢有你，让我学会了人生的真谛。感恩的心，感谢师恩，教我学会了做人的道理。在妇女节来临之际致意我真诚的祝福，祝你青春常驻，快乐。

64、感激伤害你的人，他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你怎样独立。妇女节，感谢这些特别的\"老师\"，感激一切使你成长的人，你我共勉！

65、您是百花园中辛勤的园丁，您是迷茫路上指路的明灯，您是心灵正义的捍卫者，您是成长成熟的引路人。尊敬的老师，祝您幸福安康，桃李满天下！妇女节快乐！

66、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨。妇女节，最是师恩难忘时，向所有教师送上诚挚的祝福！秋风拂面，凉意渐浓，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥远离您！

67、我们热爱您，亲爱的老师，用盛开的鲜花抒发我们的情感；我们赞美您，辛勤的园丁，用嘹亮的歌声表达我们的情感。妇女节快乐！

68、白色的粉笔霜染了您的白发，如墨的黑板暗淡了你的脸颊，沉甸的书本弯曲了您的挺拔，如歌的岁月灿烂了您的年华。尊敬的老师，您辛苦了！愿您朝朝暮暮笑开口，岁岁年年心无忧，平平安安信步走，健健康康到白头！

69、呵，敬爱的老师，又到了该祝福您的季节，可我对您的思念和感激啊，早浸润在每个离开您的日日夜夜里。

70、老师你好，你在我的面前永远是那么的高大，你的学识和人品永远是我心中的灯塔。因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩！

71、妇女节到了，教你一套加减乘除法：短信加入祝福与美好，是为了减少悲伤和烦恼。短信乘以开心和快乐，是为了除去苦闷和烦躁。愿给你送去温馨，带走懊恼！

72、尊敬的老师，百花沐浴阳光齐盛开，草儿喝水绿油油！您是一盏明灯，为我指明了知识的方向；妇女节到了，送上祝福，祝您妇女节快乐！

73、高擎智慧的火炬，带领我们走过无知的黑暗；启动知识的巨轮，带领我们驶向人生的彼岸；摊开青春的画纸，带领我们描绘人生的壮美。祝您妇女节快乐！

74、妇女节，我要拜你为师！跟你学点生意经，见哪行有钱就做哪行；跟你学点恋爱招，看中谁了就追谁；再跟你学点九阴真经，谁不说我帅我美就扁谁！

75、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古；而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存！

76、经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；师恩重如山，学生不敢忘，借您的节日送上一份祝福，祝您身体健康，万事如意，桃李满园！

77、书本之上，一个疑问抛出引玉之砖；黑板之上，一支粉笔引领思想之航；讲台之上，一张利口绽放智慧之光。教师之节，一条短信祝福老师吉祥。

78、您的眼神通透心灵，您的教诲照耀前程，您是人生路上的使者，带着我们走向憧憬已久的梦。妇女节，请接受我们发自心底的祝福：愿您身体健康，事事如意！

79、您的足迹却遍布四方；您的岗位永不调换，您的两鬓会有一天斑白，你的青春却永驻人间，妇女节，祝老师桃李满天下，春晖遍四方！

80、师，您辛苦了！春夏秋冬，滚滚红尘，唯有老师是古往今来最最重要的职业！在这妇女节来临之际，愿您桃李成行、幸福满兜！育天下栋梁，过快乐人生！

桃子老师和四个学生篇二

又到了核桃成熟的季节，班里学生文博拿来一个小树枝，上面有叶子还有青核桃，小朋友们围过来一边看一边说：“这是什么，绿绿的果实和我的拳头差不多”“叶子是椭圆的，边上还有齿呢”这时文博说：“这都不知道，这就是我们吃的核桃啊！”“我吃的核桃是硬硬的”“我吃的核桃不是这个颜色的”“核桃树那么高，你是怎么够下来的？”……看到孩子们对核桃这么感兴趣，我们决定开展摘核桃的系列活动，以满足幼儿的好奇心和求知欲。

主题活动目标

一是通过观察，大胆猜测，敢于表达自己的想法。

二是积极探索摘核桃的方法，感受劳动的喜悦。

三是探索哪种存储的方法最科学，培养幼儿做事的持续性和专注力。

主题活动实录

看到孩子们对核桃这么感兴趣，笔者想这是一个引导孩子主动探索的好机会。于是对孩子们说：“你们想不想去看看长在树上的核桃什么样啊？”“想”孩子们异口同声地回答。笔者又问孩子们：“小朋友们你们知道摘核桃之前都要做什么呢？”孩子们的讨论可激烈了，有的说：“我妈妈去摘核桃的时候都穿的破的长衣长裤。”有的说：“我爸爸去摘核桃的时候带上吃的和水，因为天太热了，不喝水要中暑的，也得吃点东西，不然就该饿了。”有的小朋友说：“我奶奶去的时候每次都戴上手套，因为核桃皮会把手染黑。”……看来孩子们对摘核桃前的准备还是有一些经验的，于是笔者又把这些经验迁移到了孩子自身，进一步引发幼儿“如果我们要去摘核桃，需要做什么呢？”锐锐说：“我们要一个跟着一个走，不能走丢了。”鑫鑫说：“不能在山上跑，因为山上有杂草和石头，容易摔倒。”铂涵说：“有我妈妈保护我，我就安全啦。”浩天说：“我想去核桃林看看。”浩天的提议引发了幼儿的一致赞同，都想去核桃林里去看看。

活动一：观察核桃树到了核桃林，孩子们有的用手抱着树干，有的用手摸着树干，有的用眼睛认真地观察树枝……看到孩子们这么兴奋，笔者故意神秘地说：“你发现核桃树的秘密了吗？”，孩子们听到这句话开始了“工作”，天天小朋友用手摸摸树干说道：“老师，树皮有点扎手。”田田小朋友说：“核桃树的树皮有好多沟。”嘉嘉说：“老师，这个核桃子树的树皮摸着一点都不舒服。”“这是为什么呀？”笔者故意问。“因为它的树皮是粗糙的，不光滑，皮上面还有许多小沟槽，你们看它身上还有伤疤呢！”浩天小朋友说着。孩子们观察得可真仔细，笔者接着又问：“核桃树的上面还有什么？”鑫鑫说：“核桃树的上面有树枝和树叶。”嘉嘉说：“核桃树的树枝是直的，有一点点弯。”珊珊说：“它的树叶是椭圆形的，边上还有像小锯一样的齿。”小小说：“青青的圆圆的球里面住着核桃。”笔者追问：“你们怎么知道的。”文博着急地说：“我家就有核桃树，我爷爷打完核桃后，用小刀往下剥绿皮的时候我看见了。”“那你们愿不愿意摘核桃？”，笔者问道。“老师我想去”“我也想去”……孩子们争先恐后地说，看到孩子的兴趣这么高，笔者提出了新问题：“请你们想一想，用什么工具来摘核桃？”

活动二：核桃树下的猜想【活动准备】幼儿提前换好登山的衣服，带幼儿走进核桃林，准备笔和记录表。

【活动过程】出发前，孩子们准备了手套、运动鞋、长衣服和长裤子并换好，欢快地走进了核桃林。望着高高的核桃树，笔者对孩子们说：“小朋友们，核桃长得这么高，怎么才能从树上打下来呢？”，天一说：“我可以爬到树上去摘”，田田说：“那太危险了。”“真的很危险，换个方法好吗？”笔者说道。天一说：“我想用长竹竿往下打。”；鑫鑫说：“长木棍也行。”；嘉嘉说：“我想和子龙、文博一起用梯子。”；锐锐说：“我想和王逆、浩天一起把轮胎搭起来试试。”听到孩子们说了这么多好的办法，笔者说：“你们想得特别好。但是你们想的工具那么大，怎么才能运到山上呢？”子龙说：“我去请笑笑老师帮忙。”；王逆说：“老师，我去找保安叔叔帮我们运上来。”宇晨说：“我让我爸爸来帮忙。”听了孩子们的想法，笔者启发说：“孩子们，你们的想法真好，希望你们把自己刚才的想法记录下来，然后按照你们的方法去实施吧！”活动中孩子们不但想到了用各种工具摘核桃，还学会了用分工合作的方式，知道遇到困难主动向成人求救，看来，真的不能小瞧孩子们哟！

活动三：摘核桃【活动准备】教师准备：相机及助教（包括年轻的家长、后勤的老师、保安爷爷）；幼儿准备：梯子、长竹竿、轮胎、高凳子、长棍、塑料袋等。

【活动过程】首先，各种工具的探索。在摘核桃现场，孩子们用之前的想法，自由分成组，在助教的帮助下，将小组准备的工具备好，探索各种摘核桃的方法，感受各种工具的使用是否合适。

桃子老师和四个学生篇三

文/奚华

遇老年人过生日，儿孙们送一份寿礼，向老人祝寿，并祝贺他(她)们健康、长寿、幸福。这个风俗是怎样产生的呢？

据历史故事记载，战国时，燕国的驸马孙操的小儿子孙膑，18岁就离家赴千里之外的云山、水帘洞，拜鬼谷子为师，学习兵法。学习期间，有12年没有回家，也没写封家信。有一年五月端午这天，孙膑猛然想起今天是老母亲的80岁生日，心里寻思：乌鸦十八日即反哺母娘，羊羔吃奶跪乳，这些禽兽还知恩达礼，我却12年未报母亲养育之恩，便向师傅告假回家探母。

鬼谷子知道此情后，就摘下一个桃给孙膑说：“这桃是不轻易送人的，你在外学艺未能报答母恩，我送你一个带回去给令堂上寿。”孙膑接过桃，就匆匆辞别师傅急忙往家赶。

这天，孙府张灯结彩，宾客盈门，大摆酒宴为老母庆寿。前来贺寿的文武官员、亲戚朋友告辞后，老母亲见合家男女老少都为她敬酒，唯独少了一个孙膑，心里一阵难过，泪水纷纷滚下，放声大哭。家人正在劝慰时，家人赶来禀报：“老太太不必忧虑，三少爷回来了。”孙膑拜见母亲，即从怀中掏出一个鲜桃，双手捧着送到母亲面前说：“今日告假回来，师傅送我一个桃孝敬母亲。”母亲接过桃，就吃了一口，桃还没吃完，老母亲容颜大变，白发变成了青丝如墨的黑发；昏花的两眼变得十分明亮；掉了的牙又重新长出；脸上的皱纹一扫而光。全家老少一看老母亲容光焕发，欢天喜地，都说这个桃是仙桃。

人们听说孙膑的母亲吃了孙膑从云山带回去的桃变年轻了，也都想使自己的父母长寿健康，多享几年福，就在父母生日的时候，送上鲜桃祝寿。可是鲜桃有季节性，冬、春、初夏没有，人们就用面粉做成寿桃替代，蒸熟了送给父母拜寿。这个风俗就一直流传至今。

家谱流传知多少

文/张建松

由上海图书馆研究员王鹤鸣撰写的《中国家谱通论》介绍，目前已知的存世家谱里共有608个姓氏，其中单姓552个、复姓56个。宋代编纂的《百家姓》收录440个姓氏。目前存世家谱涵盖《百家姓》中的371个姓氏。《百家姓》中没有家谱流传下来的主要是偏冷稀少姓氏，如滑、曲、家、羿、汲、松、秋、牧、宿、怀、邰、鄂、咸、阴、能、双、通、充、满、步、空、鞠、东、沃、空、桓、东方、公羊、淳于、单子、公孙、太叔、长孙、慕容、闾丘等。

根据2000年全国第五次人口普查统计，我国共有3490个姓氏，其中排名前100位的姓氏占全国汉族人口的87%以上。这100个姓氏全部包含在存世家谱的姓氏中。

在存世家谱中，陈姓家谱种数最多，达2990种；其次为张姓，2597种；王姓2512种；李姓2157种；刘姓2029种。家谱种数在1001-2000种之间的姓氏有：黄、吴、周、杨、徐、林；家谱种数在501-1000种之间的姓氏有：宋、胡、郑、爱新觉罗、许、叶、何、谢、赵、萧、罗。

据统计，我国主要的家谱网站至少已有169个。既有学术性的数据库，如上海图书馆家谱数据库、安徽省图书馆-谱牒资源、湖南省家谱收藏中心、陕西省图书馆家谱数据库等；也有综合性的门户网站，如家谱网、中华姓氏文化园、中华姓氏寻根网、百姓家谱、百姓缘等；更多则是各个姓氏自己办的家谱网站，如中华丘氏网、世界叶氏宗谱、胡氏宗亲网、世界王氏寻根网、张氏家谱网等。

为何要说“三朋四友”

文/赵清

桃子老师和四个学生篇四

小樱桃迈步进入正气阁，在一楼的大殿里，她看到自己的老师正坐在太师椅上看书。小樱桃学着电视中古人的样子，深深一拜道：“弟子小樱桃拜见老师。”

孟轲看到小樱桃到来，温和地说道：“徒儿不必多礼。”接着又问道：“在儒家可还习惯？”

想想自己生活的时代，整天吃汽车尾气，小樱桃脱口说道：“突然来到这风景好、环境好，可吸入

颗粒物少的地方居然还有点不习惯，而且不能上网，不能玩‘爱疯’。”

听到小樱桃的话，孟轲眉头一皱：“我这个弟子不会得了失心疯吧！上网是个什么东西，‘爱疯’又是什么法器？”小樱桃正在说着，当看到老师皱眉思索的样子，突然想起来自己是穿越之人，和古代的人聊上网和玩手机话题不是对“牛”弹琴嘛。

孟轲怔怔地看着自己捡回来的这个弟子，心中悲叹一声：“唉！我这弟子虽然看起来神光内敛，骨骼清奇，奈何这脑子有问题呀！”他怜悯地看了一眼小樱桃，用更加柔和的声音对小樱桃说道：“再过些时日就是新弟子入门测试了，为师也不求你能够取得多么好的成绩，但是身为我孟轲的弟子，你还是要进入前二十名的。”这还是孟轲觉得小樱桃脑子有问题放低了要求，要不然他孟轲的弟子怎么也要进入新生测试的前三名呀！

小樱桃一听新生测试要进入前二十就脑袋一大。她可是听说了，儒家这次招收的弟子可是有六千多名，前二十的压力实在是太大了。

平时班上考试，小樱桃费了好大工夫才能让自己的成绩维持在十五名左右，可是班级只有四十人啊！这可是有六千人啊！小樱桃心里叫苦不迭，不过想想孟老师对自己实在是很不错，自己穿越过来就这么一个亲人了，他的要求自己一定要做到。于是我们的小樱桃一咬牙！不就是前二十嘛，拼了！

三天后，新生入门测试在试练之地前的广场举行。小樱桃惴惴不安地看着广场上黑压压的人群，六千人啊！就在小樱桃发呆的时候，突然感到有人拉了她一下。“喂！参加新生入门测试的吧？”小樱桃抬头一看，一个相貌猥琐、尖嘴猴腮的家伙站在了自己面前。小樱桃看着这个人不像好人，就没有搭理他。“我看你骨骼清奇，神光内敛，是千年难遇的修炼奇才啊！而儒家是当世的大门派，如果你能够进去学习，将来的成就不可限量啊！”

小樱桃听到有人夸自己是千年难得一遇的人才时，不禁飘飘然起来。“唉，是金子到了古代也照样发光啊！”

“小朋友，虽然你才华很高，但是儒家的入门测试可是很严格的，恐怕你会落选啊！”说着，此人贼兮兮地左右看了看，压低声音说道：“我这里有今年测试的试题，只要你买上一份包你过。”说到这里又压低声音道：“我叔叔是儒家试题编写组的组长，这些试题都是他告诉我的，你买了我的答案肯定能过。”

说着拿出一片木简，只见上边刻着：“包你过专注于儒家测试二十年，买了包你过，儒家考试一定过。请相信我们，我们只卖儒家测试答案，所以更专业。”名片署名为包你过。小樱桃眼睛一瞟，心里怒道：“哼，原来是卖考试答案，骗人的。我小樱桃是这么好骗的人吗？我在21世纪，什么样的骗局没有见过，你这小把戏能骗得到我？”

小樱桃狠狠地说：“本姑娘才华横溢，这样的小测试，怎么能难倒我。你这个骗子再不走我就报警了。”说到这里小樱桃突然想起来这个时代是没有警察的，于是改口道：“你再不走我就报官了。”

包你过听到这里，灰溜溜地走了。小樱桃自得地想：“唉，像我这样千年难遇的修炼奇才，怎么会被这种小手段骗到。”广场闹哄哄的，主持新生测试的老师还没有出现。这个时候小樱桃看到好多人鬼鬼祟祟地混在人群中，兜售所谓的答案，连说辞都和包你过差不多。“我的叔叔是儒家试题编写组的组长，我这里有内部答案。”居然有不少考生相信了这些人的话，还心甘情愿地掏钱买了“答案”。

“当当当……”钟声敲过九遍后，一个长着长长山羊胡子的老人走上广场前台子，清了清嗓子。“新生入门测试第一轮结束。”

轰！台下的新生炸开了锅，“还没有开始，怎么就结束了！这是什么情况？”

老人笑眯眯地看着台下乱哄哄的人群，不急不慢地说道：“儒家学派崇尚仁、义、礼、智、信。”接着老人又哈哈一笑道：“我们的第一轮测试的就是大家的诚信，可笑的是有些弟子居然还想在考试的时候作弊，更可笑的是还买了答案。哈哈……”老人仿佛觉得买答案是非常好笑的事情，抱着肚子在台子上哈哈大笑起来。接下来他就让大家重新认识一下那些“卖答案的人”。原来刚才那些鬼鬼祟祟的人都是老师啊！

小樱桃嘀咕道：“想不到那个长相猥琐的大叔居然是老师，幸好没有买答案呀！”

桃子老师和四个学生篇五

但是借鉴“词串识字”的优点，在阅读教学中开展“词串教学”的巨大价值还远没有被大家发现和认识。薛法根老师在《猴子种果树》一课的教学中，巧妙地引入“词串教学”，获得了非常好的教学效果。

精彩回放：

老师点击鼠标，屏幕上逐个显示词语。

生（齐）：梨树、杏树、桃树、樱桃树

师：课文中出现的这些词语是果树的名称，你还知道哪些果树呀？

……

师：小朋友知道的果树真多。再来看——

（老师点击鼠标，逐个显示词语。）

生（齐）：梨五杏四、杏四桃三、桃三樱二

师：这三个词语有特点，谁能解释一下它的意思。

生：梨要五年才能结果，杏要四年才能结果，桃要三年才能结果，樱桃要两年才能结果。

师：这些是农民伯伯在种果树中积累的经验。所以，我们又称这些为——

（出示：农谚。学生齐读两遍。）

师：还有一句农谚。（出示：樱桃好吃树难栽）

生：樱桃好吃树难栽。

师：这句话什么意思呀？

生：樱桃很好吃，但是树很难栽。

师：谁能说得更明白一点？“树难栽”，实际上说的是什么含义？

生1：难种。

师：种是可以种的。“种”后面少了一个字。

生2：难栽活。

师：嗯，很好。再说一遍。

生：樱桃好吃，但是树很难栽活。

师：樱桃很娇生惯养，就像一个小姐一样，又怕冷又怕热，水浇多了会淹死，浇少了呢会，而且会莫名其妙地生病。所以，这句农谚叫“樱桃好吃树难栽”。

（老师继续点击，显示词语。）

生（齐）：乌鸦、喜鹊、杜鹃

师：三个词都是——（生齐：鸟的名字。）所以，鸦、鹊、鹃后面都有一个——（生齐：鸟字旁。）

师：考考大家，乌鸦的叫声——（出示：哇哇）

……

师：课文中这些词串我们都会读了，现在我们横着读一读好吗？

生（齐）：梨树乌鸦哇哇梨五杏四

生（齐）：杏树喜鹊喳喳杏四桃三

生（齐）：桃树杜鹃咕咕桃三樱二

生（齐）：樱桃树樱桃好吃树难栽

师：课文中的词串、词语有些是生字，有些是熟字，但都是新出现的，都要读熟。

1.知识的归类。

词语教学大家通常的做法是，根据词语在课文中出现的先后顺序依次在黑板上或者屏幕上出示，然后通过自读、指读、领读、范读等多种形式读准字词的音，识记字词的形，了解字词的义。一般到此，词语的教学就结束了。然而，薛老师没有按照通常的做法进行教学，而是根据词语的意义首先对词语进行了归类：梨树、杏树、桃树、樱桃树是果树；乌鸦、喜鹊、杜鹃是鸟类；哇哇、喳喳、咕咕是鸟类的叫声；梨五杏四、杏四桃三、桃三樱二、樱桃好吃树难栽是农谚。然后按照归类后的词语串进行教学，学生不但读准了字词的音，识记了字词的形，了解了字词的义，而且在此基础上获得了类的概念，发现了词语在意义上的联系，薛老师的词串教学实现了词语教学的增值。

2.方法的渗透。

在本课的词串教学中，薛老师把表示果树的一类词语、表示鸟类名称的一类词语、表示鸟类叫声的一类词语、表示农谚的一类词语集中分类呈现并展开教学，在读一读、说一说、学一学的过程中，学生读准了字词的音，熟悉了词语的义，明了了词语的类。在这个过程中，教师虽然没有直接向学生传授语文的学习方法，但是方法渗透其中，即对所学的语文知识进行恰当的分类整理，就能更好地掌握与运用。经常进行这样的教学实践活动，学生一定会从中悟得语文的学习方法，而方法比知识更重要。

3.思维的启迪。

在进行词串教学的过程中，学生在老师的引导下读准“梨树、杏树、桃树、樱桃树”的音，又在老师的引导下知道了这些是果树的名称，这是认知；读“乌鸦、喜鹊、杜鹃”，知道这三个词表示鸟的名称，这是认知；知道鸦、鹊、鹃都表示鸟，所以，字里面都有一个鸟字，这是认知；读“哇哇、喳喳、咕咕”，知道这三个词表示鸟的叫声，这是认知；读“梨五杏四、杏四桃三、桃三樱二、樱桃好吃树难栽”知道这几个短语是农谚，这也是认知。学生由读到在心里建立起果树的名称、鸟的名称、鸟的叫声、农谚等几个概念后，实际上学生完成了一次认知的过程，这是心理的过程，也是思维的过程。

4.教学的铺垫。

《猴子种果树》这篇课文段落结构相似，只要把第二、三自然段中的梨树、乌鸦、哇哇、梨五杏四换成相应的杏树、喜鹊、喳喳、杏四桃三就是第四、五自然段的内容，再换成桃树、杜鹃、咕咕、桃三樱二就是六、七自然段的内容。薛老师发现了这篇课文构段上的特点，挑选出这些词语进行巧妙的归类。竖着读分别是果树名、鸟名、鸟的叫声、农谚四类词语，而横着读，则每一行巧妙地对应着相关的段落内容，对段落内容有提示作用。

在这节课上薛老师教学的一个重点就是指导学生绘声绘色地讲故事，课堂上我们看到薛老师先是指导学生讲好第二三段的内容，然后问大家：谁能出个主意，想个好办法，让大家不看书、不练习就能把下面的两段故事讲出来。学生立刻举手说出只要改一下段落中树的名字、鸟的名字、鸟的叫声及农谚就可以了。接下来的教学我们看到，学生用这种换词的办法很快就把故事绘声绘色地讲出来了。

桃子老师和四个学生篇六

教学目标：

1、使学生进一步学会用“凑十法”计算8加几进位加法。

2、初步培养学生的操作能力、计算能力和创新思维能力。

教学重点和难点：

重点是理解和掌握8加几的计算方法。难点是进一步掌握“凑十法”，理解8加几进位加法的思维过程。

教学思路：

本节课，从一年级学生的年龄特征和思维特点出发，设计教路为：基本训练搭桥铺路——创设情境造成悬念——动像启发探究规律——乐中提高形成技能。

教学过程：

一、基本训练搭桥铺路

1、口算：3可以分成2和（），5可以分成2和（），7可以分成2和（），8可以分成2和（），9可以分成2和（）

2、听算：（开火车）

8+（）=108+2+1=8+2+3=8+2+5

=9+2=9+8=（最后两道题要求说出思考过程）

二、创设情境，造成悬念

教师：今天，老师讲一个“猴子摘桃子”的故事。从前，在花果山上住着一只聪明的猴子。有一次，白天它摘了8个桃子，晚上又摘了7个桃子。这个猴子很快就算出了一共摘了多少个桃子。同学们，你们比猴子还要聪明，谁知道猴子是用我们学的什么方法来计算的吗？（凑十法）复习“凑十法”的步骤：一想，二分，三加。

三、动像启发，探究规律

新课的教学按分层渐进的方法进行。

第一层次：教学例一“8+3”

（1）分步出示牙刷盒及牙刷

这一例的教学，教师主要进行动像演示，辅以启发式的提问，帮助学生理解算理。教学时，先出示牙刷盒里放着8只牙刷，再出示牙刷盒外面的3支。问：要求一共有多少只牙刷，用什么方法计算？怎么列式？教师板书：8+3=，再问：8加3应该怎样算？

（2）通过加法算式讲解“凑十”的过程。

教师：8加3的算法也和9加几一样，用“凑十法”计算，谁知道第一步想什么？（8加几凑成10），第二步想什么？（把3分成2和几）第三步想什么？（8加2得10，10再加1得11）。

第二层次：教学“8+7”

这一例让学生再通过动像图感知“凑十”的过程，并在感知后训练学生的口述技能。

（1）出示桃子图，提问：左边有几个桃子？右边有几个桃子？求一共有多少个桃子，怎样列式？板书：8+7=

（2）学生独立想想怎么算？

（3）请学生小组派代表口述“8+7”的计算方法：用凑十法，看8想2，因为8+2=10，所以把7分成2和5，8+2=10，10+5=15，同时教师移动7个桃子中的2个桃子和8个凑成十，再进一步点拨：刚才我们把这些桃子分成三部分，8个、2个、5个，如果把7分成3和4，行吗？（不行，因为8和3，8和4不能凑成十）

第三层次：教学“8+8”

这一例由学生四人一组合作边操作学具边讨论算法，发挥在教师指导下学生间的协作精神。

（1）指定8个男生和8个女生分左右排成两排演唱儿歌，其余同学打拍。唱毕，教师提问：老师的左边有几个男生？右边有几个女生？求一共多少个学生怎样列式？学生列出算式：8+8=

（2）学生前后四人合作边摆小棒边说说算算教师半扶半放，巡视指导。

（3）紧接着鼓励学生观察前三例的计算方法，把分散的知识综合起来，自己探索出8加几的计算规律。即：把8凑成10，要把另一个数分成2和几，先算8加2得10，算10加几得十几。学生由以前的一个一个的数着加，到发现新的算法，这正体现出学生思维的创新。

第四层次：让学生通过摆小圆片算出得数，再到脱离图和学具操作计算得数。

(1)动手摆小圆片算出"8+4”的结果。

（2）想一想：8+5=8+6=8+9=怎样想很快说出得数？

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